WJ13-1-03:田忌赛马

涵石,更新:02-05-2015

田忌赛马是一则流传很广的故典故,出自史记(见附件1)。根据这的典故,后人编造了不同版本的故事,编入语文教科书(见附件2)。如何引导学生正确理解这个典故?

典故的大意是孙膑如何帮助田忌赛马取胜。田忌经常与齐国诸公子赛马,设重金赌注。参赛各方选出跑得最快的前三匹马(上中下)参赛。出场次序是:上马对上马,中马对中马,下马对下马。孙膑发现他们的马脚力都差不多。于是孙膑对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜。”田忌相信并答应了他,与齐王和诸公子用千金来赌胜。比赛即将开始,孙膑说:“现在用您的下等马对付他们的上等马,拿您的上等马对付他们的中等马,拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛完后,田忌一场不胜而两场胜,最终赢得千金赌注。

课本上是这样总结这个典故 :还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。在传统教育中,认为孙膑使用对策,善于用自己的长处去对付对手的短处,体现了他的足智多谋。下图是一张解说图。从这张图中可以看到一个普遍的观念:按照规则比赛,被认为是斗力,是愚蠢;改变出场顺序,被认为是斗智。是智慧。

网络图片:田忌赛马解说图

在比赛中,双方拟定了彼此需要共同遵守的规则(出场次序)。但是,田忌按照孙膑的阴谋诡计,在比赛中改变了赛马的出场顺序。这如同奥运会选手在参赛过程中服用兴奋剂作弊,是一种欺诈行为。该故事广为流传,被编入语文教科书中,把这种欺诈作为智慧教育学生。

在现实中,利用违约进行欺诈的事情很多。在香港移交中国大陆之前,为了顺利完成移交,大陆政府和英国政府签署了协议,声称在香港一国两制,港人治港,五十年不变。依照这样的规则,香港特首应由港人选出,但是大陆政府却在操控选举。为了争取港人的自由,香港学生发起了“占中”运动。

比较原文翻译和改编后的课文故事,人们可以看到 ……..

如何引导学生正确理解和学习这个故事?作为教材,应当告诉学生,比赛是建立在规则之上,没有规则,就没有比赛,参赛的各方应当以诚信去遵守规则。诚信是一个正常人必须拥有的基本价值观,我们的教育应当鼓励学生去实践它,而不是给他们灌输同这种价值相悖的,一种邪恶的观念。应当明确地告诫学生:田忌赛马=违约欺诈,这是一种人类社会最恶劣的行为。

违约欺诈而获胜的诡计不是智慧,而是被人类社会唾弃的小人勾当。人们知道施展阴谋的人被称为人渣,如果教育把人变成人渣,那种教育就是毁人。教育的基本功能之一就是帮助学生建立正确的价值观,同时也能够对事物做出正确的判断。红朝教育恰恰相反,把一些混杂的,与人类良知相悖的价值观念灌输给学生。65五年来,一代又一代大陆民众被这种教育坑害。红朝把欺诈看作智慧,把诚信看作傻。这种“智慧”可能得逞一时,但不会长久,最终被智慧的只能是自己。

—————————————————————–

初稿:09-22-2014

田忌赛马是一个流传很久与很广的故事,出自史记(见附件1)。被修改后的故事编入语文教科书(见附件2)。如何引导学生正确理解这个故事?

田忌经常与齐国诸公子赛马,设重金赌注。参赛各方选出跑得最快的前三匹马(上中下)参赛。出场次序是:上马对上马,中马对中马,下马对下马。孙膑发现他们的马脚力都差不多。于是孙膑对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜。”田忌相信并答应了他,与齐王和诸公子用千金来赌胜。比赛即将开始,孙膑说:“现在用您的下等马对付他们的上等马,拿您的上等马对付他们的中等马,拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛完后,田忌一场不胜而两场胜,最终赢得千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后, 就把他当作老师。

在比赛中,双方拟定了彼此需要共同遵守的规则(出场次序)。但是,田忌按照孙膑的诡计,在比赛中违反比赛规则,改变了赛马的出场顺序。这如同奥运会选手在参赛过程中服用兴奋剂作弊,是一种欺诈行为。该故事广为流传,被编入语文教科书中,把这种欺诈作为智慧教育学生。

故事被编入语文教科书中。课本上是这样总结的:还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果.通过计谋而使田忌转败为胜。在传统教育中,认为孙膑使用对策,善于用自己的长处去对付对手的短处,体现了他的足智多谋。把这种欺诈作为智慧教育学生。

在现实中,利用违约进行欺诈的事情很多。在香港移交中国大陆之前,为了顺利完成移交,大陆政府和英国政府签署了协议,声称在香港一国两制,港人治港,五十年不变。依照这样的规则,香港特首由港人选出,但是大陆政府却在操控选举。为了争取港人的自由,香港学生发起了“占中”运动。

比较原文翻译和改编后的课文故事,人们可以看到 ……..

作为教材,如何引导学生正确理解和学习这个故事?教育的基本功能之一就是帮助学生建立正确的价值观,同时也能够对事物做出正确的判断。比如,诚信是一个正常人必须拥有的基本价值观,所以教育应当鼓励学生去实践它。在这个故事里,采用欺诈而获胜的策略不是智慧,而是被人类社会唾弃的阴谋。这种小人勾当和施展阴谋的人被称为人渣,如果教育把人变成人渣,那种教育就是毁人。65五年来,一代又一代大陆民众被这种教育坑害,红朝教育诲人不倦。红朝把欺诈看作智慧,把诚信看作傻。这种“智慧”得逞一时,但是最终会把自己智慧了。

————————————————————————-

【附件1:史记原文】

(史记卷六十五 孙子吴起列传第五 )

齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。齐使以为奇,窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰:“君第重射,臣能令君胜。”田忌信然之,与王及诸公子逐射千金。及临质,孙子曰:“今以君之下驷彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法,遂以为师。

【附件1-2:史记原文翻译】

齐国使者到大梁来,孙膑以刑徒的身份秘密拜见,用言辞打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响,就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。田忌经常与齐国诸公子赛马,设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多,可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜。”田忌相信并答应了他,与齐王和诸公子用千金来赌胜。比赛即将开始,孙膑说:“现在用您的下等马对付他们的上等马,拿您的上等马对付他们的中等马,拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛完后,田忌一场不胜而两场胜,最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后,就把他当作老师。

【附件2:课本故事】

齐国的大将田忌,很喜欢赛马,有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。
他们商量好,把各自的马分成上,中,下三等。比赛的时候,要上马对上马,中马对中马,下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了几次,田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴,比赛还没有结束,就垂头丧气地离开赛马场,这时,田忌抬头一看,人群中有个人,原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说:
“我刚才看了赛马,威王的马比你的马快不了多少呀。”
孙膑还没有说完,田忌瞪了他一眼:
“想不到你也来挖苦我!”
孙膑说:“我不是挖苦你,我是说你再同他赛一次,我有办法准能让你赢了他。”
田忌疑惑地看着孙膑:
“你是说另换一匹马来?”
孙膑摇摇头说:
“连一匹马也不需要更换。”
田忌毫无信心地说:
“那还不是照样得输!”孙膑胸有成竹地说:
“你就按照我的安排办事吧。”
齐威王屡战屡胜,正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候,看见田忌陪着孙膑迎面走来,便站起来讥讽地说:
“怎么,莫非你还不服气?”
田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”说着,“哗啦”一声,把一大堆银钱倒在桌子上,作为他下的赌钱。
齐威王一看,心里暗暗好笑,于是吩咐手下,把前几次赢得的银钱全部抬来,另外又加了一千两黄金,也放在桌子上。齐威王轻蔑地说:
“那就开始吧!”
一声锣响,比赛开始了。
孙膑先以下等马对齐威王的上等马,第一局输了。齐威王站起来说:
“想不到赫赫有名的孙膑先生,竟然想出这样拙劣的对策。”
孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马,获胜了一局。
齐威王有点心慌意乱了。
第三局比赛,孙膑拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。这下,齐威王目瞪口呆了。
比赛的结果是三局两胜,当然是田忌赢了齐威王。
还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果

2 comments to WJ13-1-03:田忌赛马

  • 忆言

    第三段与第四段颠倒过来更好,第六段内容不合适,需斟酌。

  • 浅墨

    补充倒数第二段

    比较原文翻译和改编后的课文故事,人们可以看到被改编的故事有添油加醋的成分。如:通过孙膑与田忌的对话,田忌与齐威王的对话可以看出,这一桥段在史记之中是子虚乌有的。编者为了使课文更加生动,改编的课文被添油加醋了一番并做了一定的删减,已与原文意思相差甚远。如果课本是不真实的,是带有欺骗性的,那么学生接受这种教育之后会变成一个正常的人吗?

Leave a Reply

You can use these HTML tags

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>