WJ13-3-11 不懈坚持

忆言，04-15-2015

阿婷自幼酷爱写作。她渴望有一天，成为一名作家。几年前，她参与到一所研究院的写作项目，希望提高自己的写作水平。研究院的主管曾问她：“对于写作，你能做到坚持不懈么？”阿婷毫不犹豫的回答：“我能！”不久后，阿婷在开始了研究院的学习。

起初，研究院的课程让阿婷大开眼界。她从没有想过，自己对写作的认识是那么地浅薄。在研究院，她了解到了散文写作的基本规范。像观看一场魔术一样， 当多数人还在困惑和惊讶中时，阿婷却已经知道了谜底。一段时间后，当阿婷再去阅读自己过去认定的“杰作”时，已经能够看出文章问题所在。因此，从写作概念 的角度，阿婷比以前提高了。

但是，对于研究院布置的作业，阿婷却有自己的想法。研究院要求每一位学员要不断修改自己的文章，因为修改的过程既是思想锤炼，也是引发创造，更是促进师生讨论以供学习。但是，阿婷认为，撰写新稿也有同样的效果，不必修改旧作，重要的是坚持写，反复写。所以，当其他学员们在一稿又一稿的推敲一文之时， 阿婷却在一篇又一篇的发布新作。

一次征文大赛，阿婷看出了差距，失望地退出了研究院的项目。两年前，许多学员的写作水平在阿婷之下，而两年后，阿婷再读他们的文章就好像脱胎换骨一般。她不愿意承认，但是不得不承认他们写的是佳作。与其相比，她发现自己的文章更像是“渣文”。她很难受，选择了退出。她不明白自己为什么写不好文章，就像钱学森当年不理解为什么中国学校培养不出人才一样。但是，阿婷确信一点，坚持写总是没错的。在她离开研究院之后，继续发布新作，继续渴望着有一天，成为 一名作家。

研究院的主管给出评价：“阿婷代表了绝大多数中国学生。他们在不该坚持的地方坚持，而在应该坚持的地方却不坚持。他们大多只注重数量，而不注重质量，他们中少有人体验过精益求精。”

事实上，不论阿婷未来从事何种职业，作家、医生、又或是工程师，她都不能做到很专业，尽管坚持不懈是阿婷的优点。同成千上万的中国学生一样，阿婷多年来受到是一种奴役思维的教育，而非开发。所以，她只会复制，模仿和抄袭，而她的坚持不懈也只能帮助她复制，模仿和抄袭。常有百姓说中华民族是勤劳而勇敢的，可是，在近代科学大事年表上，至今也没有看到中国人的名字。有人说那是偶然，也有人说只要红朝教育继续，空白则是必然。

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霏雪，12-16-2014

昨天我走在这个世界上人口最多的国家，结束了坚持十余年的学业，却不知要往何处去。今天我站在这个世界上最自由的国家，被艺术、文明和文化簇拥，我满心想的都是要和我的国人分享这一切。这个从未有过的念头，是创新亦是挑战，而我正不懈坚持。

在此之前唯一有过的“坚持”，是坚持接受了十六年的红朝教育。自幼年时，我坚持记成语、背课文，坚持升国旗、戴红领巾，坚持高唱：做共产主义事业的 接班人。在硬性的训练下，我能背出许多“名篇”，被选为“优秀的”少先队员，并成为共产主义的拥护者。在这种教育之下，我坚持了十六年，当我脱下学士服， 拖着行李走出“象牙塔”时，眼前是一批批驯化的工作机器，身后是一座豆腐渣工程的大学校园。我问自己：“我要往何处去？”这时我才发觉，过去的教育让我成 为记忆的机器，将我的大脑套上枷锁，在我眼睛贴上“共产主义”的标签。这样的我毫无创造力，更不知要往何处去。

我于茫然之中，偶得先生指引，看见一双发光的眸子，她双眼直视的地方，是她不懈的坚持。这位女士的双眼，没有一丝瑕疵，清澈而明亮；她的双眼直视前 方，好似一道光芒从黑色的眼瞳中直射而出，而我看到了她的毅力与坚持。这位女士目睹了“8888民主运动”时，一批批系着红领巾的先锋部队，射杀死无数无 辜的学生；这位女士目睹了军人独裁统治，让她的人民承受了四分之一个世纪的压迫。这位女士临危之时接受了民愿，站了起来，直视远方，那是一种坚毅的力量。

为了心中唯一的坚持，抛弃旧式思想，她将创新的“非暴力民主”思想带给了缅甸人民。在她的人民之前，她目光如炬，将自由民主与毅力传递开来，她是一 位天使。在恐吓她的枪口前，她目光冷静，毫无杂念直视远方，她的坚持让在场的百名军官无一人敢扣动枪支，她叫做毅力。在仰光的高墙之内，被囚禁的她依旧不 懈坚持，即使错过了诺贝尔和平奖的授予现场，还有丈夫生命的最后一刻，她依旧在斗争。在旧式思想的势力下，她将人类的精神，从暴政和心灵摧残下解放出来， 她是希望。她的不懈坚持，将希望带给了缅甸人们，她叫做昂山素季。

网络图片：昂山素季

素的坚持不仅给予了缅甸人们希望，也让我坚定了自己的坚持。今天我站在世界上最自由的国家，看着素一如往年坚定的目光，还有她身后那一整个国家的希 望，我听见来自另一片国土的呼唤。在另一个国度，那里遭受了三分之二个世纪的独裁统治，统治者将独权融入教育的每一个角落，那里有万千同我一样坚持接受十 几年教育的孩子，被剥夺了一切作为人该有的生气，成为毫无创造力的工作机器，这样的教育毁人不倦。我知道是时候要改变了，所以我更加坚定了对教育改革的坚 持。

挑战传统教育于我而言，是种创新，亦需要更多不懈的坚持。在此之前，我走了很长时间的弯路，甚至忘记了何为创新，何为坚持。创新，不仅仅是科技的发 明，还有思想的觉悟；而坚持，不是被强加赋予，而是信念、意志、勇气和力量的综合体，是创新的必要因素。而我自身便是最好的试验品和证明，从三年前的初体 验，到坚持这种以写作为基础的全新教育，我实现了从一台机器向正常人的转变。在这个过程中，我找到了伙伴，我们一起肩负起这个改变的使命与责任，我们一起 面临成败，将生命融汇于这个共同的航程之中。

在生命航程的前二十年，我是一台依据统治者意愿制作的机器，这是教育的“成果”。而在过去的三年，通过参与文集，坚持写作，我学会了辨别是非，学会了思想的创新，更学会了不懈坚持。今天我们以这不懈坚持的意志，携手为中国教育改革开创一个崭新的纪元。