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黄涛,11-04-2014
判断事物的好与坏,有公认的判断法则,如:判断一个国家的发展是否正确,看是否符公民所需等是判断基础。自然界中的一切客观事物,都有着自身的客观 状况、本质属性与客观规律。通过对客观事物的认识,判断其是否满足主体的需要及满足程度,被称为价值判断,而在此基础上作出的选择,被称为价值选择。
教科书中说:“我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把现身人民的事业、维护人民的 利益作为最高的价值追求。只有这样,才能保证我们的价值判断和价值选择的正确性。”由此可见,在当代中国大陆,把人民的最高利益当作国家价值判断与选择的 批判标准。同时还强调,价值判断还会因时间、地点的变化而发生变化,因为人们的社会地位不同、认识事物的角度不同,导致有不同的价值观,使价值判断与价值 选择有冲突。因此,人们要树立正确的价值观,作出正确的价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
透过中国的近代历史,可知中国坚持的价值选择。中国从封建帝制直接过渡社会到社会主义社会,避开了资本主义社会,其发展目标是走富有中国特色的社会 主义道路,这成为了唯一的治国选择。这个选择以马列主义的理论思想作为标准,并以中国历史的实践来验证其真实性。而在今天,世界上的发达国家都无法避开资 本主义,世界史实证明了向资本主义过渡发展是一个基本规律,是通向社会主义的必经之路。如今信奉马列主义的国家屈指可数,在中国大陆的政治教材中,把马列 主义同客观规律缝合起来,并称之为真理。
中国利用教育手段,将错误的价值选择私自说成客观规律。今天, 多数中国人已经对中国近代史有所了解,人们知道资本主义道路不是不合适在中国发展,知道马列主义不是真理,知道特色社会主义不是正确的发展之道。而中国把 这种错误理论同近代史联系起来,目的是用错误的价值选择来迎合错误的历史走向,利用教育手段来腐蚀人民的思想,达到其统治目的。今天,越拉越多的人已经选 择否定中国的价值选择与判断标准,因为他们重新认识到,价值选择并不会因为时间等因素产生变化,反而是恒定不变的自然法则。
中国的教科书与历史记录的错误是一致的。无数史实已经验证了中国扭曲的价值选择,教科书中将错误思想化身为价值判断标准,是又一次的错误价值选择。 直至今日,中国利用教育与历史来欺骗人们,是再一次错误的价值选择。今后,在这种错误价值未覆灭之前,中国还将会持续错下去。在中国人民普遍觉醒的今天, 人们认识到:所谓的马列真理只是中国为袒护错误历史,所寻找的一个借口。
中国的价值选择没有顺应历史潮流与遵循自然规律,属自取灭亡。但是,在中国教育的强迫引导下,中国人早已习惯以黑为白,并在一条错误的捷径上唯吾独 尊。这就好比,世界多数国家都在同一个方向行驶,而中国偏偏要选择逆行,违反了一种公认的价值选择,是种错误的价值观。而红朝近六十五年的教育,不断教人 树立错误的价值观,一代又一代,毁人不倦。但在今天,觉醒的人们自然会做出正确的价值选择:回到正道。

2015年5月1日晚和2日晚,细读了本文。
本文议论中心落在“中国大陆在强权操纵下,用不符合自然规律的历史观去选择扭曲的价值观。”,这个立意很好,属于批判揭露。
就写作文笔本身来说,语言不够高度凝练、连贯。可以这样搞一下下:
每一节开头再提炼出一个中心断句,标明本节中心意思可以比较明了。
————这样可以清晰地标明每一节之间的逻辑联系。
有了这种逻辑提示,可以帮助人们减轻对抽象理论的阅读理解难度。
价值选择是一个很宽泛的概念,不像本节其他文章那样具体,况且本章节都在谈价值观和判断,因此不建议采纳本文。