12-01-2012
为了查找有关抗日战争的资料，在旧书堆中发现两本泛黄的历史教科书，兴起便认真翻阅起来。八年艰辛的抗战，在中国的历史教科书中竟“浓缩”成薄薄的两页纸，不禁让人苦涩地一笑而过。再一想，每年不知有多少无知的孩子，看着这不到两页的历史内容，一笑而过。
八年级的历史教科书里的抗日战 争只有三个小部分：七七事变、台儿庄战役以及百团大战。在八年的抗日战争中，22场大规模战役、1117次重要战役，教科书却唯独选取了这三个事件。七七 事变的第二天，中国共产党发表抗日通电，国共两党实现了“第二次合作”，中国工农红军改编为国民革命军第八路军，南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆 军新编第四军。在1938年春的台儿庄战役中，李宗仁参与第五战区的指挥。而在百团大战中，八路军和新四军挺进敌后。放着大型、重要战役不写，教科书中只 简单地勾勒出这三个事件，大概是只有这三个事件比较有代表性与特殊性吧。
在历史教科书中轻描淡写的八年 抗战，却坚定地肯定了中国共产党是取得抗日战争胜利的决定因素。“中国共产党始终站在抗击日本侵略的第一线。”“第二次国共合作实现后，中国共产党领导的 人民军队纵横驰骋，英勇战斗，一度抗击了60%以上的侵华日军和几乎全部的日伪军，给日伪军以沉重打击，对于抗日战争的胜利起了决定性的作用。”（摘自八 年级上册历史教科书《中国历史》）我们总是对日本人否认和篡改历史表示抗议和愤慨，可是我们自己的历史呢？
中国历史教科书中抗日战争介绍 的是淡化、夸大、修改后的历史，我们必须以一颗明亮的心去追溯审视它。首先，我们必须肯定，中国共产党在抗日战争中做出了一定的贡献。国共合作，全国上下 共同抗日形式的形成，是抗击日寇的动力，甚至是取得抗战胜利的首要因素。西安事变的发生，为国共合作提供了可能，从而形成了团结抗日的战线。其次，中国共 产党开辟的敌后抗日根据地，并制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线，消灭了一部分日军及日伪军。
然而正面战场，教科书只以寥寥 几笔带过。书中仅描述了台儿庄战役——这个抗战以来正面战场取得的一次重大胜利，以及共产党军队参战的百团大战。在历时八年的抗日战争中，以国民党为主的 正面战场消灭日军累计233万余人，国民党军队官兵伤亡320万余人，损失飞机2468架；而共产党军队伤亡60万余人。然而历史教科书中，共产党领导的 人民军队“一度抗击了60%以上的侵华日军和几乎全部的日伪军，给日伪军以沉重打击，对于抗日战争的胜利起了决定性的作用。” 这一说，是与事实不符的、夸大的说辞。从兵力上来说，中国共产党领导的军队，装备简陋、物资难以补充，海军及空军力量为零，主要在敌后战场战斗，无法抗击 140万日军。并且面对日本强大的武器装配，中国人只能不断的逃避，躲防空洞；国民党军队的空军力量薄弱、难以和日军抵抗，并且物资匮乏，可以说是在战死 官兵的尸体旁苦苦作战，这一切书中却只字未提。
此外，盟国的援助对中国的抗日 战争也是功不可没的。美国先后批准中国上亿军事物资，并出售100架驱逐机。中美距离遥远，而日军对中国海岸线的控制，使得运输物资变得难上加难，而中美 没有任何一方放弃任何一丝希望。先后开辟了滇缅公路以及驼峰航线，不管路途有多艰难，不顾航线有多危险，即使是以飞机残骸为路标，他们依然不断地为中国的 抗日战争输送军事物资。面对日军不断的轰炸，苦难的中国人民只能处处逃跑，国军空军力量极其薄弱，而陈纳德将军自动请命，带领一百名美国志愿飞行员援助中 国，与中国人民共同奋战。无疑陈纳德将军和他的“飞虎队”，为中国人民抗日战争的胜利带来支持与希望。曾经盟国的援助，友军的牺牲，却不曾换来一丝纪念与 歌颂，只在薄薄的两页历史教科书中静静隐去。
当今的中国孩子，对于抗日战争 是完全淡然的态度。我曾问过一些中小学生，谁对抗日战争做出了贡献的看法，然而所有的回答都是只有中国共产党，甚至有些小孩连蒋介石是谁都不知道，更何况 为了抗战胜利，付出了生命和鲜血的无数正面战场的战士和援华军队。孩子们没有错，从教科书上薄薄的两页纸中，他们不知道这段历史的沉重，也不知道多少人为 了这场八年的抗战付出了惨痛的代价。
抗战胜利七十六年后的今天，中 国人似乎渐渐淡忘了这段历史。一次偶然的机会，我来到了蒋介石在奉化溪口的故居。昔日炮火下的废墟早已重新修建，人来人往的游客，大都抱着欣赏的心参观游 览，大家都对那段历史“绝口不提”，当地人也因蒋介石这个人而富裕起来。可是，带领国民军队在正面战场上出生入死的军人蒋介石，在战场上丧失生命的国民军 队和援华军队呢，又有谁会提起？他们只能随着历史的尘埃，渐渐淡出人们的视线。这是他们的悲哀还是我们当今中国人的悲哀？
抗日战争虽是结束了，那些守卫国土、战死沙场军人的尸骨也早已不复存在了，那段用生命和鲜血筑起的历史亦渐渐被人淡忘，只得在两页历史的谎言中浅浅苦叹。让一个名族的未来，在这样一个设定的、冷淡的谎言中学习成长，我们又该对其抱有怎样的期待。
本文参考文献：
《一寸河山一寸血》42集视频
八年级上册历史教科书《中国历史》
高一历史教科书《中国近代现代史》下册
审核修改建议（语言）
一、标题合适。主题陈述修改：“事实上教科书在撒谎，孩子们从教科书里了解的抗日战争也不是历史的真相”。
二、段意修改：第二、三、四段合并一段：“教科书将八年抗战略为两页，其用意在于以”党史“覆盖历史，用谎言代替真相。大幅度裁剪须高度概括，语句精准。第五段：“教科书对在抗战中起决定性作用的抗战主力、正面战场等作淡化处理，其目的不过是维护党的形象，结果却是隐善扬恶”。第六段：“教科书对国际援助只字未提，真相是盟国的援助对中国的抗日战争也是功不可没的”。本段可有“不懂得感恩就没有友谊，不敬畏历史就不知道羞耻”的议论。第七、八段合并：“今天的中国孩子读着这样的教科书，不会知道历史真相，他们还会明白是非吗？”结尾段：“教科书里两页历史谎言不可怕，可怕的是孩子们因此弄丢了民族魂、民族精神”。
《当代文集 2013》 审核修改建议（结构）
一：标题与主题不符。主题陈述应为：书中的抗战历史是怎样的？
二：第三段的主题句最好不要有议论意味。其次，第四段议论插在记叙中间作为过渡，结构上不顺畅。
三：六七八段分别是三个议论段，叙述三个分论点。他们之间的联系性不强。
四：尾段缺乏对全文的总结句。
五：主体提纲可分三部分。“ 教科书的抗战历史的叙述——引出真实的历史——议论段表达自己的观点 ”